اثر شاخصهای آموزشی و تكنولوژي آموزشي بركارايي نيروي انساني دردبيرستانهاي پسرانه منتخب منطقه 2 تهران

دسته بندي : علوم انسانی » مدیریت
«فهرست مطالب»
عنوان صفحه
چكيده
فصل اول : کليات تحقيق 1 1-1- مقدمه 2
1-2- شناخت وطبقه بندي فوايد اقتصادي آموزش و پرورش 4
1-2-1-فوايد خصوصي آموزش و پرورش 5
1-2-2 - فوايد خصوصي مستقيم 5
1-2-3-فوايد خصوصي غير مستقيم 5
1-2-4-فوايد اجتماعي آموزش و پرورش 6
1-2-5-فوايداجتماعي مستقيم 7
1-2-6-فوايد اجتماعي غيرمستقيم 7
1-3-اهداف و ضرورت پژوهش 9
1-4-فرضيه هاي تحقيق (پژوهش) 9
1-5-كليات پژوهش 10
فصل دوم :مروري بر ادبيات تحقيق 11
مباني نظري تحقيق ومروري برمطالعات تجربي 12
2-1-مقدمه 12
2-1-1-ديدگاههاي اقتصاد دانان كلاسيك درباره اهميت اقتصادي آموزش 13
2-1-2-ديدگهاي اقتصاددانان نئوكلاسيك درباره اهميت اقتصادي آموزش 16
2-1-3-ديدگاههاي اقتصاددانان معاصر درباره اهميت اقتصادي آموزش 17
2-2-نظريه سرمايه انساني 31
2-2-1-مفهوم سرمايه انساني 33
2-2-2-سرمايه گذاري درسرمايه انساني 35
2-2-3-ويژگيهاي سرمايه انساني 38
2-2-4-كاركردهاي سرمايه انساني 43
2-2-5-تشكيل سرمايه انساني ازطريق آموزش و پرورش 46
2-2-6-تشكيل سرمايه انساني از طريق آموزش ضمن خدمت 50
2-3-نقش آموزش و پرورش دررشد و توسعه اقتصادي 51
2-3-1-انواع آموزش و پروش و رشد اقتصادي 54
2-4-سرمايه گذاري درآموزش و پرورش 62
2-5-توجيه اقتصادي درآموزش و پرورش 64
2-6-كيفيت آموزش و پرورش 69
2-7-تحقيقات انجام شده درجهان 74
فصل سوم :روش اجراي تحقيق 88
متدولوژي تحقيق 89
مقدمه 89
3-1-تابع توليد 93
3-1-1-روشهاي پارامتري 93
3-1-2-روشهاي ناپارامتري 94
3-2-ويژگيها و قابليتهاي روش تحليل پوششي داده ها (DEA) 95
3-2-1-مزاياي روش تحليل پوششي داده ها 95
3-2-2-معايب روش تحليل پوششي داده ها 97
3-3-تعريف واحدهاي تصميم گيري (DMU) 97
3-4-انواع كارايي ازديدگاه فارل 98
3-5-كارايي درتحليل پوششي داده ها (DEA) 101
3-6-مدلهاي DEA 102
3-6-1-مدل CCR 103
3-6-1-1-تعريف كارايي درمدل CCR 105
3-6-1-2-مثالهاي مربوطه به مدل CCR 105
3-6-1-3-مدلهاي ستانده گراو نهاده گر درمدل CCR 110
3-6-2-مدل BCC 116
3-6-3-تفاوت CCR و BCC 118
3-7-مدل اندرسن – پيترسون(AP) 120
3-8-بررسي بازده مقياس درروش DEA 122
3-9-جمع بندي 125
فصل چهارم :تجزيه و تحليل داده ها 128
تجزيه و تحليل نتايج حاصل از مدل DEA 129
4-1- مقدمه 129
4-2-معرفي دبيرستانهاي موردمطالعه 130
4-3- انتخاب داده ها و ستانده ها 132
4-4-معرفي مدل مورد استفاده 134
4-5-تجزيه و تحليل نتايج 135
4-5-1-تاثير آموزش بركارايي دبيرستانها 141
4-5-2-تاثير تكنولوژي آموزشي بركارايي دبيرستانهاي منطقه (2) 149
4-5-3-بررسي فرضيات تحقيق 157
4-5-4-عامل توليد مازاد (اضافي) Slack 159
4-5-5-انتخاب الگوي مناسب براي بنگاه 160
4-6-خلاصه اي از تجزيه و تحليل نتايج 165
4-6-1-تجزيه و تحليل جدول 16-4 167
4-6-2-فرق كارايي فني و كارايي مقياس 169
فصل پنجم :نتيجه گيري و پيشنهادات 171
نتيجه گيري و پيشنهادات 172
منابع 174