اقدام پژوهی چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کردم ؟

دسته بندي : عمومی » گوناگون
فهرست مطالب
چكيده 6
مقدمه 7
تعاريف واژگان : 8
بیوگرافی 10
توصيف وضعيت موجود و تشخيص مسئله 10
با مطالعه منابع و صحبت والدین دلایل این مشکل را چنین یافتم : 11
بيان اهميت و ضرورت مسئله 11
گردآوري اطلاعات (شواهد 1) 12
تجزیه و تحلیل داده ها 13
انتخاب راه جديدموقتی 14
اجراي راه جدید موقتی 15
پيشينه تحقيق 17
داخلي 17
پژوهش هاي خارجي 18
يافته هاي علمي 19
تعريف كمرويي 19
علل كمرويي 20
شيوع كمرويي 25
ويژگي هاي رفتاري و جسماني افراد كمرو 25
ویژگی افراد کمرو 27
روش هاي درمان كمرويي 29
روش های درمان کمرویی 30
گردآوري اطلاعات (شواهد 2) 34
نتيجه گيري 35
منابع 36

چكيده
در این تحقیق که اینجانب در مورد اعتماد به نفس و خود باوری و مقابله با کمرویی یکی از دانش آموزان کلاس دوم راهنمایی انجام دادم پس ازاینکه این وضعیت را در این دانش اموز مشاهده نمودم به گردآوری اطلاعات از والدین و مدیر و دیگرهمکاران پرداختم و پس از اینکه با یکی از دوستان که مشاور بود تبادل نظر کردم به این مطلب دست یافتم که این دانش آموزبه دلیل اینکه فرزند اول بوده ودر کارها امر ونهی زیادی شده و همچنین از قبول مسئولیت ها تاحدی سر باز زده است این عوامل از جمله مهمترین عوامل کمرویی وی شده است .
در این تحقیق با انجام این اقدامات که به والدین و دیگر همکاران این آموزشگاه اشاره کردم توانستیم تاحدی در کاهش کمرویی این دانش آموز موثر باشیم :
1 به خانواده او تذکر داده که در کار های منزل و خارج از منزل بیشتر اورا مشارکت دهیم
2 در سر کلاس و همچنین در منزل به او داشتن شهامت و عزت نفس را تلقین کنیم
3 در مدرسه و خصوصا در ساعت ورزش اورا در بازی و ورزش مشارکت بیشتری دادیم
4 به او در کلاس مسئولیت داده که گروه کلاسی درس حرفه را بگرداند و از وی در کلاس سوال و جواب می کردم
5 در کلاس سایر دانش آموزان به علت ساکتی و کم حرفی وی اورا مورد تمسخر قرار می دادند که با این قبیل از دانش آموزان برخورد کرده و آنها را از انجام این کار باز داشتم .

مقدمه
هر كسي ممكن است باموقعيت هاي نا خواسته و نا خوشايندي روبرو شود و نتواند با آنها مقابله كندو واكنش مناسبي از خود نشان دهد.
(شارتيه ،براتيه ،ترجمه هوشيار ،رزم آرا ،1369كمرويي و راههاي درمان آن انتشارات سپنچ) كمرويي به عنوان يك نقيصه جدي در زندگي فردي و اجتمايي است در هر جامعه درصد قابل توجهي از كودكان و نوجوانان و بزرگ سالان با اين اختلال رفتاري و عامل باز دارنده رشد شخصيت اجتماعي مواجه هستند . جامعه ما نياز مند انسانهايي پويا ، كوشا، هوشمند و خلاق و متعهد و مسئوليت پذير است بنابر اين اساسي ترين آفات رشد متعدل در خانواده ها مي تواند در جامعه اسلامي فراگير شود ، بدون ترديد اختلال كمرويي قابل پيشگيري و درمان است.(افروز 1379روانشناسي كمرويي و روش هاي درمان نشرفرهنگ اسلامي)

تعاريف واژگان :
چگونه :ادوات استفهام (از چه نوع )در چه وضع ،چه جور،چه طور منظور از چگونه در این تحقیق کیفیت می باشد( فرهنگ معين 551 )
دانش آموز:کسی که دانش می آموزد.(منظوردختری در گروه سنی 12 13سال می باشد)
كمرويي:يك توجه غيرعادي و مضطربانه به خويشتن در يك موقعيت اجتماعي كه در نتيجه فرد دچار تنش رواني عضلاني شده ،شرايط عاطفي و شناختي اش متاثر شده و زمينه بروز رفتار هاي خام و سنجيده و واكنش هاي نا مناسب در وي فراهم مي شود . ( افروز 1379روانشناسي كمرويي و روش هاي درمان نشر فرهنگ اسلامي)
مدرسه :طبقه،درجه،مرتبه،رده ،صنف ،ردیف ،اطاق درس( عمید ص979)
راهنمايي :دوره راهنمایی تحصیلی پس از دوره ابتدایی آغاز می شود و مرحله دوم آموزش همگانی به شمارمی رود. طول مدت تحصیل در آن سه سال تعیین شده است. در سال تحصیلی 51 1350 اجرای این دوره تحصیلی در سراسر کشور آغاز شد
فعاليت :تلاش كوشش
كلاس:جای درس خواندن ، محل درس دادن ،آموزشگاه (عمید ص107)
ترغيب :برغبت آوردن،راغب کردن ،خواهان کردن (عمید ص389)